En este espacio me gustaría comentar algunos de los conceptos que al inicio del curso, personalmente relacionaba con la orientación.

CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA ORIENTACIÓN

La Orientación Educativa es un conjunto de actividades dirigidas a los alumnos, padres y profesores para ayudarles en el desarrollo de sus tareas dentro del ámbito específico de los centros escolares.

Esta acción orientadora –coordinada por el Departamento de Orientación en la ESO y por los Equipos Psicopedagógicos en Educación Infantil y Primaria– es tan compleja como la propia actividad docente por lo que abarca un gran número de aspectos y técnicas.

Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje: hace referencia al conjunto de ayudas para que el profesor organice con mayor eficacia su actividad y que faciliten la mejora del rendimiento en los alumnos. Se trata de intentar dar respuesta a preguntas del tipo: ¿Cómo atender en el aula los distintos niveles de conocimiento y la disparidad de grados de motivación y de capacidades de los alumnos?

Orientación académica y profesional: A través de los profesores, los alumnos reciben ayuda para adquirir un mejor conocimiento de sí mismos e información sobre las alternativas que les ofrecen durante sus estudios y las opciones que tendrán al concluirlos tanto en el mundo académico como en el laboral... En definitiva, se trata de que los alumnos aprendan a tomar decisiones en relación con su futuro inmediato.

Acción tutorial: Conjunto de ayudas para que el profesor organice con mayor eficacia su actividad en el aula y se facilite la mejora del rendimiento en los alumnos. Se trata de intentar dar respuesta a preguntas del tipo: ¿Cómo atender los distintos niveles de conocimiento en la misma aula o la disparidad de grados de motivación o de capacidades...?

Desarrollo personal del profesorado: Conjunto de ayudas para el profesor desde una vertiente más personal, sobre aspectos que tienen sólo una incidencia indirecta en los alumnos. Se tratan cuestiones como la salud laboral, la mejora profesional, las perspectivas de futuro...

Fuente: Instituto de tecnologías educativas (Ministerio de Educación) http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/orientacion/index.html

Modelos de intervención:

Hace referencia a las estrategias para conseguir unos resultados propuestos. A lo largo de la historia han ido surgiendo diversos modelos que el orientador debe conocer. La investigación ha contribuido en determinar la eficiencia de estos modelos. Hay muchos tipos de modelos. En la práctica vamos a centrarnos en tres modelos básicos de intervención: a) el modelo clínico (counseling), centrado en la atención individualizada, donde la entrevista personal es la técnica característica; b) el modelo de programas, que se propone anticiparse a los problemas y cuya finalidad es la prevención de los mismos y el desarrollo integral de la persona; c) el modelo de consulta (donde la consulta colaborativa es el marco de referencia esencial), que se propone asesorar a mediadores (profesorado, tutores, familia, institución, etcétera), para que sean ellos los que lleven a término programas de Orientación.

Entre los conceptos relacionados con la orientación está la prevención y la atención a la diversidad entre otros.

FUENTE: Revista Mexicana de Orientación Educativa

N° 6, Julio-Octubre de 2005